Κος ΔΕΝΔΙΑΣ:
Ως εισαγωγική τοποθέτηση θα ήθελα να καλωσορίσω στο Υπουργείο Εθνικής Άμυνας τον Υπουργό Παιδείας, τον Κυριάκο Πιερρακάκη. Είναι μεγάλη μας χαρά, μεγάλη μας τιμή που έχουμε τον κύριο Πιερρακάκη, τον Κυριάκο, θα μου επιτρέψετε από εδώ και πέρα, σήμερα μαζί μας.
Προσπαθήσαμε από κοινού να προσεγγίσουμε αυτό το εξαιρετικά σημαντικό πρόβλημα. Δεν νομίζω ότι χρειάζεται να επεκταθώ στο τι σημασία έχει για την Πατρίδα η δυνατότητα παραγωγής νέων στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων και τι τεράστιο πρόβλημα δημιουργεί η σημερινή κατάσταση αν αυτή προχωρήσει στο χρόνο.
Από κοινού θα σας παρουσιάσουμε ορισμένα μέτρα, τα οποία θα πάρουμε ως πρώτη αντίδραση σε αυτό το φαινόμενο. Δεν είμαστε αφελείς. Δεν θεωρούμε ότι αυτή η απάντηση είναι η επαρκής και η τελική απάντηση της Ελληνικής Δημοκρατίας απέναντι στην κρίση την οποία αντιμετωπίζουμε, αλλά νομίζω ότι αποδεικνύεται πως η Κυβέρνηση Μητσοτάκη δεν στερείται ανακλαστικών και δεν στερείται εθνικής ευθύνης.
Τελειώνοντας, πέραν του καλωσορίσματος, θα ήθελα να αναφερθώ με τα πιο θερμά λόγια στη συνεργασία του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας με το Υπουργείο Παιδείας, στην ευρύτερη εθνική προσέγγιση που έχει το Υπουργείο Παιδείας και στη μεγάλη προσήλωση, ειδικά του Υπουργού, στο συνταγματικό ρόλο τον οποίο καλούνται να υπηρετήσουν οι Ένοπλες Δυνάμεις της Πατρίδας μας.
Κυριάκο, ευχαριστώ πάρα πολύ που είσαι σήμερα εδώ, ευχαριστώ για τη συνεργασία. Ευχαριστώ για τη βοήθεια. Έχεις το λόγο.
Κος ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ:
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ και εγώ με τη σειρά μου κυρίες και κύριοι, κύριε Υπουργέ, αγαπητέ Νίκο. Είναι ιδιαίτερη χαρά και τιμή για τους συνεργάτες μου και για εμένα προσωπικά να βρισκόμαστε εδώ στο φιλόξενο χώρο του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας.
Να ευχαριστήσω και εγώ πραγματικά για τη συνεργασία. Είναι ένα κορυφαίο ζήτημα στο οποίο προσπαθήσαμε να συμβάλουμε και εμείς ως Υπουργείο Παιδείας με μια σειρά από προτάσεις οι οποίες, όπως είπε και ο Υπουργός, είναι μια πρώτη αντίδραση σε ένα πρόβλημα το οποίο έχει παρατηρηθεί και το οποίο οφείλουμε να θεραπεύσουμε.
Δεν είναι μόνο θέμα εκπαιδευτικό. Εγώ θα έλεγα ότι είναι πρωτίστως θέμα εθνικό, είναι θέμα υπόστασης της χώρας. Και ακριβώς για αυτό το λόγο θα συμβάλλουμε με όλες μας τις δυνάμεις και σε αυτά τα πρώτα μέτρα όπως κάναμε. Τονίζοντας φυσικά ότι εδώ η προστιθέμενη αξία, όπως θα δείτε τη δέσμη των μέτρων, είναι κατά βάση του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, νομίζω όμως ότι κι εμείς ως Υπουργείο Παιδείας καταφέραμε να προσθέσουμε μια σειρά από ενέργειες, που θα δείτε ότι είναι ευεργετικές στην πορεία.
Εγώ γι΄ ακόμη μία ακόμη φορά να πω ένα πολύ μεγάλο ευχαριστώ για την ιδιαίτερη χαρά και τιμή της συνεργασίας, αγαπητέ Νίκο, φίλε μου Νίκο, είναι για εμάς πολύ σημαντικό να μπορέσουμε να έχουμε συνέργειες για να λύνουμε ζητήματα όπως αυτά που προκύπτουν και να πω ότι είμαστε στη διάθεσή σας και στη διάθεσή σου προσωπικά για κάθε άλλη αντίστοιχη συνεργασία.
Πάμε να δούμε τα μέτρα.
Κος ΔΕΝΔΙΑΣ:
Θα υπάρχει παράλληλη προβολή. Άρα αν έχετε την καλοσύνη να ξεκινήσουμε με την πρώτη διαφάνεια που είναι η αριθμητική αποτύπωση του προβλήματος.
Ξεκινάμε το 2020 με ποσοστό κάλυψης 99% για να έχουμε φτάσει στο 2024 με ποσοστό κάλυψης 64% των εισακτέων στις Ανώτατες Στρατιωτικές Σχολές, 64% σε όλες τις σχολές.
Εάν πάρετε όμως τη Σχολή Ευελπίδων, που είναι ο μεγαλύτερος παραγωγός στελεχών, δυστυχώς από το 100% του 2020 έχουμε πέσει στο 34% το 2024. Καταλαβαίνετε πολύ καλά ότι αυτός ο αριθμός καθιστά τις Ένοπλες Δυνάμεις της Πατρίδας μας στο ορατό μέλλον μη βιώσιμο οργανισμό.
Ένα δεύτερο στοιχείο που επιτείνει το πρόβλημα είναι οι αυξανόμενες αποχωρήσεις σπουδαστών κατά τη διάρκεια της φοίτησης. Έχουμε τα πρώτα νούμερα του 2024, αλλά είναι ήδη στο 7% και αν δείτε ότι στο 2023 είχαν φθάσει στο 18%, το οποίο λειτουργεί προσθετικά στον προηγούμενο αριθμό που σας έδωσα, βλέπετε πόσο δύσκολη γίνεται η κατάσταση.
Τώρα ποιος είναι ο κίνδυνος; Νομίζω ότι το καταλαβαίνει ο καθένας. Η αδυναμία υποστήριξης των οπλικών συστημάτων, η υποβάθμιση του ποιοτικού στοιχείου, είναι νομίζω το προφανές. Σας ξαναλέω, γιατί δεν θέλω να μασάω τα λόγια μου, δεν μπορούν να λειτουργήσουν οι Ένοπλες Δυνάμεις αν αυτή η τάση δεν αναστραφεί.
Ξεκινάω την παράθεση αυτών που μπορούμε να κάνουμε σε πρώτο χρόνο. Θα έρθω προς το τέλος της συζήτησης και στα πιο μακροπρόθεσμα. Το πρώτο θα το εξηγήσει ο Κυριάκος, είναι η δυνατότητα εισαγωγής και από τα τρία Επιστημονικά Πεδία και από τα Επαγγελματικά Λύκεια.
Το δεύτερο που αφορά το δικό μας Υπουργείο, είναι η αύξηση των αποδοχών των σπουδαστών των Στρατιωτικών Σχολών. Εδώ θα πάμε από τα 165 ευρώ που είναι οι αποδοχές των σπουδαστών των Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων στα 609 ευρώ, δηλαδή στην πραγματικότητα σχεδόν τετραπλασιάζουμε τις αποδοχές του σπουδαστή.
Και στις Ανώτατες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών διπλασιάζουμε, πάμε από τα 124 ευρώ στα 249 ευρώ. Υπάρχουν επίσης δυο ακόμη μικρές παροχές, τις οποίες θα εξηγήσει ο Υπουργός, ο κύριος Πιερρακάκης.
Έχουμε προγραμματίσει τον εκσυγχρονισμό και την αναβάθμιση των κτιριακών εγκαταστάσεων, από κάθε άποψη, όλων των Σχολών. Σχεδόν 20 εκατομμύρια από το ΕΣΠΑ και το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων και 18,1 εκατομμύρια από ιδιωτικές δωρεές.
Οι Στρατιωτικές μας Σχολές όταν τελειώσει αυτή η διαδικασία θα είναι ίσως, θα μου επιτρέψει σε αυτό ο Κυριάκος, τα πιο καλά εξοπλισμένα και κτιριακά άρτια και σύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα στη χώρα. Θα είναι χαρά και υπερηφάνεια να λειτουργεί κάποιος και να βρίσκεται και να σπουδάζει σε αυτό το περιβάλλον.
Θα σταματήσω εδώ για να δώσω το λόγο στον Κυριάκο και θα συνεχίσω μετά με τα επόμενα.
Κος ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ:
Θα προσθέσω σε αυτά που είπε ο Υπουργός τη δυνατότητα εισαγωγής υποψηφίων πλέον από τρία Επιστημονικά Πεδία, αλλά και από τα ΕΠΑΛ.
Αυτή τη στιγμή στα ΕΠΑΛ δεν έχουμε πρόσβαση στο σύνολο των Σχολών. Αυτό πλέον θα αλλάξει. Να πούμε καταρχήν από πότε θα αλλάξει. Θα αλλάξει από το 2026. Δεν μπορεί να γίνει αλλαγή κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Οι αλλαγές αυτές πρέπει να έχουν αποφασιστεί πριν από το μήνα Μάιο, να το πω έτσι, για τις προσεχείς Πανελλαδικές Εξετάσεις. Οπότε τις αλλαγές αυτές θα τις δούμε από την εκκίνηση της επόμενης σχολικής χρονιάς, δηλαδή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2026.
Θα έχουμε εισαγωγή, ειδικά για τη Σχολή Ευελπίδων, θα είναι από τρία Επιστημονικά Πεδία, το δεύτερο, το τρίτο και το τέταρτο πλέον, όχι μόνο από ένα.
Αυτό εκ των πραγμάτων αλλάζει, τετραπλασιάζει τη δεξαμενή των υποψηφίων. Άρα αυξάνει τη συνθήκη της ζήτησης. Να πω ότι η δουλειά που έχει γίνει και από τις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, που θέλω να τις ευχαριστήσω και τους υπηρεσιακούς παράγοντες, είναι πολύ ενδελεχής. Έχουμε πάει σχολή – σχολή και έχουμε δει τι άλλο, ποιο άλλο πεδίο πρέπει και μπορούμε να προσθέσουμε, με δεδομένη φυσικά και την έμφαση επί του συγκεκριμένου στη Σχολή Ευελπίδων, αλλά θα σας έλεγα και ευρύτερα για κάθε άλλη σχολή.
Επίσης, η εισαγωγή αποφοίτων των ΕΠΑΛ σε ποσοστό έως 10%, το έχουμε δει σε άλλες σχολές να λειτουργεί πάρα πολύ ευεργετικά, οπότε ακριβώς για αυτό το λόγο αποφασίσαμε ότι μπορεί να ενταχθεί και εδώ.
Και απλώς να καταλήξω αναφέροντας αυτό το οποίο είπε και ο Υπουργός, το φοιτητικό πάσο που είναι κάτι το οποίο το ακούγαμε ως αίτημα πάρα πολλά χρόνια, ότι δεν χορηγείται στους σπουδαστές των στρατιωτικών σχολών, αυτό πλέον θα αλλάξει, θα χορηγηθεί σε όλες και σε όλους.
Αυτά είναι τα πρώτα βήματα από τη δική μας πλευρά.
Κος ΔΕΝΔΙΑΣ:
Και να ευχαριστήσω γιατί η οικονομική στήριξη αυτού του τελευταίου μέτρου είναι από τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας, κύριε Αρχηγέ, και όχι από το δικό μας προϋπολογισμό, το οποίο ιδιαιτέρως εκτιμάται δεδομένου του σφιχτού προϋπολογισμού.
Το επόμενο θέμα είναι στην πραγματικότητα κοινό. Αφορά την έρευνα, την εξειδίκευση, την εξέλιξη μέσα στις Στρατιωτικές Σχολές. Διότι έχει ήδη προβλεφθεί ότι οι Στρατιωτικές Σχολές, με συνυπογραφή του Υπουργού Παιδείας, θα μπορούν να χορηγούν διδακτορικούς τίτλους και μάλιστα σε τομείς αιχμής, σε τομείς δηλαδή τους οποίους κανείς δεν είναι αυτονόητο ότι μπορεί να βρει σε άλλα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας σε αυτό το επίπεδο εξέλιξης.
Και επίσης υπάρχει διασύνδεση των διδακτορικών αυτών τίτλων, δηλαδή της έρευνας στην πραγματικότητα, με το δημιουργούμενο σύστημα αμυντικής καινοτομίας.
Θέλουμε να δημιουργήσουμε ένα τελείως διαφορετικό πρότυπο σπουδαστή στις Στρατιωτικές Σχολές. Έναν ικανότατο μαχητή, έναν άνθρωπο που μπορεί να χειριστεί τα εργαλεία της σύγχρονης τεχνολογίας για να υπερασπίσει την Πατρίδα μας αλλά συγχρόνως και ένα καθαρό μυαλό, έναν άνθρωπο ο οποίος μπορεί να προχωρήσει σε νέα γνωστικά πεδία και να παράξει αποτελέσματα σε αυτά.
Οι Στρατιωτικές Σχολές μπορούν να το παράξουν αυτό, μπορούν να παράξουν στήριξη και στην εφαρμοσμένη έρευνα.
Επίσης, θα πάμε στη δυνατότητα χορήγησης μεταπτυχιακών τίτλων και κατά την καριέρα του στελέχους, και από τη Σχολή Εθνικής Άμυνας και από την Ανώτατη Διακλαδική Σχολή Πολέμου. Σε όλα αυτά είναι προφανές ότι έχει ένα σημαντικό κομμάτι το Υπουργείο Παιδείας και ο Υπουργός.
Θα υπάρξει ανάπτυξη των ΑΣΕΙ σε Κέντρα Αριστείας, θα δημιουργήσουμε θεσμό του Στρατιωτικού Διδακτικού, Εκπαιδευτικού Προσωπικού ως μια άλλη πιθανότητα μελλοντικής καριέρας.
Και τελευταίο και αυτονόητο, τη διασύνδεση με τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Πατρίδας μας, καταρχήν, αλλά και του εξωτερικού από εκεί και πέρα.
Έρχομαι στην εκστρατεία προσέλκυσης τώρα, τη στενή εκστρατεία προσέλκυσης. Εδώ χρειαζόμαστε την απόλυτη συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας. Έχουμε συνεννοηθεί για να κάνουμε καμπάνια ενημέρωσης στα σχολεία της χώρας: να εξηγήσουμε τι είναι ο Έλληνας αξιωματικός, τι είναι το στέλεχος των Ενόπλων Δυνάμεων, τι προοπτικές του δίνουμε. Θα κάνουμε στοχευμένες δράσεις στα σχολεία, θα κάνουμε ημέρες καριέρας, έτσι τις ονομάζουμε στα σχολεία, που θα δείχνουμε ποια μπορεί να είναι η καριέρα ενός στελέχους. Θα κάνουμε «Day Camp» στις στρατιωτικές εγκαταστάσεις. Μας έχει επιτρέψει το Υπουργείο Παιδείας να το κάνουμε αυτό, ώστε να ζει ένας Έλληνας μαθητής μία ολόκληρη μέρα και να βλέπεις πώς είναι η ζωή του Έλληνα αξιωματικού.
Θα οργανώνουμε επισκέψεις των σχολείων στις Στρατιωτικές Σχολές. Το Ελληνικό Ναυτικό οργανώνει κάτι το οποίο είναι πρωτοποριακό. Μία εβδομάδα στο πλαίσιο της Ναυτικής Εβδομάδας Πλου Μαθητών με ένα πλοίο του Πολεμικού Ναυτικού. Το οποίο νομίζω ότι θα είναι μια μοναδική εμπειρία για αυτά τα παιδιά. Και επίσης αυτό το οποίο είναι πάρα πολύ δημοφιλές και στους μαθητές, αλλά και στους μεγαλύτερους, είναι η χρήση εξομοιωτών, και ιδίως εξομοιωτών πτήσης. Αλλά έχουμε και εξομοιωτές αρμάτων, και διαφόρων άλλων, ώστε να εξοικειώνονται οι μαθητές και με το υλικό και με το περιβάλλον. Η έννοια της στρατιωτικής θητείας είναι στο μυαλό του μέσου ανθρώπου, προσιδιάζει πολύ περισσότερο με το παλιό πεζικό, το παλιό πεζικό, όχι το τωρινό πεζικό που είναι κάτι διαφορετικό. Θέλουμε να δείξουμε μέσα από αυτούς εξομοιωτές ότι το στέλεχος χειρίζεται τα πιο προηγμένα εργαλεία τεχνολογίας στον πλανήτη σήμερα, είτε στον αέρα, είτε στην ξηρά, είτε στη θάλασσα. Είναι κάτι το τελείως διαφορετικό απ’ ό,τι υπήρχε χρόνια πίσω.
Και έρχομαι με μια αναφορά στα μακροπρόθεσμα. Διότι αυτά τα οποία συμφωνήσαμε με τον Κυριάκο είναι, ξαναλέω, μια άμεση απάντηση. Δεν είναι η λύση του προβλήματος.
Η λύση του προβλήματος είναι πολύ πιο μεγάλη και πολύ πιο βαθιά. Και αυτό αφορά ένα νέο πλαίσιο σταδιοδρομίας που σημαίνει: βασίζεται σε μια νέα σύγχρονη δομή δυνάμεων, νέο σύστημα μεταθέσεων, νέο σύστημα εξέλιξης στην καριέρα του αξιωματικού.
Απολύτως απαραίτητο, νέο μισθολόγιο. Τελείως διαφορετικό. Δεν ανταποκρίνεται αυτό το οποίο η Πατρίδα πληρώνει ως αντίτιμο στον Έλληνα αξιωματικό σε αυτό που παίρνει και ζητά από αυτόν.
Και επίσης, επειδή οι Έλληνες αξιωματικοί και τα στελέχη έχουν το αίσθημα της τιμής, δεν λέω ότι είναι η απόδοσή τους μικρότερη από αυτό που πρέπει εξαιτίας της μη επαρκούς αντιπαροχής, λέω όμως ότι εάν η Πατρίδα θέλει να έχει στη διάθεσή της τους καλύτερους, τους ικανότερους, θα πρέπει να υπάρχει ένα άλλο μισθολόγιο.
Και επίσης αυτό που σας είπα πριν. Πού θα εργάζεται αυτός ο νέος αξιωματικός ή υπαξιωματικός; Στο πιο εξελιγμένο και καινοτόμο περιβάλλον που υπάρχει στη χώρα. Όλα αυτά θα τα δείξουμε και θα τα δημιουργήσουμε.
Κι επίσης θα δημιουργήσουμε για τα στελέχη μας το καλύτερο πλαίσιο προστασίας που υπάρχει στον δημόσιο τομέα. Τολμώ να πω κατά παρασάγγης.
Δηλαδή, παροχή δωρεάν στέγης. Η Πατρίδα σε μεταθέτει όπου αυτή κρίνει, είναι αυτονόητο το ότι πρέπει να σου παρέχει ένα σπίτι για να μείνεις. Ήδη έχουμε ξεκινήσει ένα οικιστικό πρόγραμμα χιλίων κατοικιών. Ο τελικός στόχος είναι να καλυφθούν όλα τα στελέχη μας, όλα. Όποιος μετατίθεται, η Πατρίδα θα του χορηγεί ένα σπίτι για τις στεγαστικές του ανάγκες.
Το πρόγραμμα που έχουμε σχεδιάσει είναι για 3.000 κατοικίες. Εκτελούμε την πρώτη φάση, ελπίζουμε ότι σε ενάμισι χρόνο θα την έχουμε ολοκληρώσει και από κει και πέρα θα μπούμε στη δεύτερη φάση με άλλες 1.000 κατοικίες. Στην τρίτη φάση, άλλες 1.000 κατοικίες.
Και μετά θα ξαναμετρήσουμε τις ανάγκες μας. Στο πλαίσιο της «Ατζέντας 2030», είναι κάθε μετακινούμενο στέλεχος να πηγαίνει σε ένα σπίτι, δηλαδή μαζί με τη μετάθεση να του δίνεται και το κλειδί ενός σπιτιού.
Θα αναβαθμίσουμε τους Παιδικούς Σταθμούς. Υπάρχει υπογεννητικότητα στην Ελλάδα, τα στελέχη μας θέλουμε να δημιουργούν οικογένειες, να μεγαλώνει η ευρύτερη οικογένεια των Ενόπλων Δυνάμεων.
Θα διευρύνουμε λοιπόν τη δυνατότητα πρόσβασης βρεφών και νηπίων σε σταθμούς. Κάθε βρέφος, κάθε νήπιο θα πρέπει να έχει τη δυνατότητα αυτή, κάθε οικογένεια δηλαδή να το πω απλά να μπορεί να αφήσει το παιδί της υπό συνθήκες άριστες.
Θα δημιουργήσουμε Κέντρα Ειδικής Αναπτυξιακής Φροντίδας Παιδιών. Πάρα πολλά παιδιά, δεν θέλω να αναφερθώ στα στατιστικά, ο Κυριάκος είναι βέβαιο ότι έχει πολύ καλύτερη εικόνα από μας, που έχουμε πολύ πιο περιορισμένο αριθμό στατιστικού μεγέθους, αλλά πάρα πολλά παιδιά έχουν αναπτυξιακές δυσκολίες.
Εμείς θέλουμε τα παιδιά των στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων να έχουν Κέντρα Στήριξης και θα τα δημιουργήσουμε αυτά τα κέντρα. Έχουμε ένα ήδη, έχουμε ένα εξαιρετικό στον Πειραιά κατ΄ αρχήν, απολύτως ειδικευμένο. Θα το αναπτύξουμε, ώστε να καλύψουμε το σύνολο του πληθυσμού μας.
Θα δημιουργήσουμε, επίσης, μία Ειδική Στέγη για τα ΑμεΑ, ώστε να υπάρχει διά βίου στήριξη των ΑμεΑ παιδιών των Ενόπλων Δυνάμεων. Η μεγάλη αγωνία των γονιών που έχουν ένα παιδί ΑμεΑ είναι τι θα γίνει όταν αυτοί λείψουν, όταν αυτοί θα πάψουν να υπάρχουν. Εμείς θέλουμε αυτή τη βασική απάντηση οι Ένοπλες Δυνάμεις στα στελέχη τους να την παρέχουν, όχι μόνο κατά τη διάρκεια της ζωής των στελεχών, αλλά και πέραν αυτής.
Και επίσης θέλουμε αυτά τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να αξιοποιηθούν από τις Ένοπλες Δυνάμεις. Θα δημιουργήσουμε ειδική δομή μέσα σε αυτά για τα παιδιά με αυτισμό. Και επίσης θα δημιουργήσουμε ειδικές συνθήκες απασχόλησης για τα παιδιά με αυτισμό στις Ένοπλες Δυνάμεις.
Ακούγεται ίσως λίγο ιδιόρρυθμο αυτό που σας λέω, ειδικά για τα παιδιά με αυτισμό θα μου επιτρέψετε μια επιπλέον παρατήρηση. Τα παιδιά με αυτισμό έχουν ειδικές ικανότητες. Μία από αυτές τις ειδικές ικανότητες είναι η αναγνώριση φωτογραφιών στο πλαίσιο των στοιχείων «big data» τα οποία χρειαζόμαστε στις Ένοπλες Δυνάμεις για να λειτουργήσει η τεχνητή νοημοσύνη σε μια σειρά από όπλα των Ενόπλων Δυνάμεων.
Τα παιδιά αυτά έχουν τη δυνατότητα επεξεργασίας αυτών των φωτογραφιών πολύ καλύτερα από οποιοδήποτε μηχάνημα. Υπάρχουν παραδείγματα στον πλανήτη χωρών, δεν χρειάζεται να αναφερθώ, που το κάνουν ήδη.
Έχουμε λοιπόν το συνδυασμό προστασίας των παιδιών με αυτισμό και αξιοποίησης του ταλέντου τους από τις Ένοπλες Δυνάμεις της Πατρίδας μας.
Επίσης, θέλουμε να υπάρχει βελτιωμένη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για τα στελέχη των Ενόπλων Δυνάμεων. Ήδη είναι σε τελική φάση νομοσχέδιο το οποίο επιμελείται ο Υφυπουργός, ο κύριος Κεφαλογιάννης, ο οποίος έχει και τη σχετική αρμοδιότητα. Θα το παρουσιάσει στο Υπουργικό Συμβούλιο, ελπίζω μέσα στον Οκτώβριο, και θα πάει μετά στη Βουλή.
Και last but not least που θα έλεγαν οι αγγλοσάξονες, δημιουργία Μονάδος Φροντίδας Αποστράτων. Θέλουμε να δημιουργείται η αίσθηση ότι είμαστε μια οικογένεια. Φροντίζουμε το στέλεχός μας και την οικογένειά του από την πρώτη μέχρι την τελευταία μέρα. Από την πρώτη μέχρι την τελευταία.
Και θέλουμε να μην υπάρχει οποιαδήποτε επιλογή μέσα στη χώρα που να είναι καλύτερη από αυτό που παρέχουν οι Ένοπλες Δυνάμεις.
Αυτά όμως δεν θέλω να σας εκφράσω αισιοδοξία ή ουτοπικές προσδοκίες άμεσης εκπλήρωσης. Αυτά είναι κομμάτια της «Ατζέντας 2030», θα πάρουν καιρό.
Ο λόγος που τα αναφέρω είναι για να μην θεωρηθεί ότι αυτό που ανακοινώσαμε με τον Κυριάκο είναι η τελική μας λέξη στο πρόβλημα και να μην θεωρήσετε ότι δεν έχουμε τη συνολική αντίληψη του προβλήματος και τη μακροσκοπική εικόνα του θέματος.
Και πάλι ευχαριστώ θερμά, ο Κυριάκος δεν ξέρω, φαντάζομαι έχει κάτι επιπλέον να πει.
Κος ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ:
Να ευχαριστήσω και εγώ με τη σειρά μου για την εξαιρετική συνεργασία και να επαναλάβω αυτό το οποίο μόλις ειπώθηκε ως κεντρικό μήνυμα από τον Υπουργό.
Είναι η πρώτη μας αντίδραση σε ένα πρόβλημα, δεν είναι η τελευταία μας λέξη. Θα υπάρξουν και επόμενα σημεία τα οποία ήδη έχουμε ξεκινήσει και συζητάμε και τα οποία θα ανακοινωθούν όταν θα έχουν πλέον ωριμάσει περισσότερο.
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ και εγώ με τη σειρά μου, ευχαριστώ θερμά.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ
Αν έχετε την καλοσύνη, κύριε Υπουργέ, να απαντήσετε σε μια ερώτηση που θέλει να υποβάλει ο κύριος Θωμάς από την ΕΡΤ.
Κος ΘΩΜΑΣ:
Θα ήθελα, αν μπορείτε να μας κάνετε μια περαιτέρω διευκρίνιση για τη διασύνδεση της καινοτομίας με τις Σχολές Εκπαίδευσης, της αμυντικής καινοτομίας και πώς αυτό θα συνδυαστεί με το Κέντρο Καινοτομίας που ετοιμάζονται να δημιουργήσουν οι Ένοπλες Δυνάμεις.
Κος ΔΕΝΔΙΑΣ:
Σας ευχαριστώ για το ερώτημα. Καταρχήν είμαστε πάρα πολύ υπερήφανοι για το Κέντρο, για το ΕΛΚΑΚ και τη δυνατότητά του να βοηθήσει και να προάγει την έρευνα και εντός και εκτός. Εντός εννοώ εντός Ενόπλων Δυνάμεων, εκτός εννοώ στο συλλογικό οικοσύστημα.
Τώρα, θα σας πω μία μικρή ιστορία. Την πρώτη φορά που πήγα να δω με την τωρινή μου ιδιότητα τη Σχολή Ευελπίδων, με ξενάγησε ο διοικητής της Σχολής στα εργαστήρια. Στα ράφια των εργαστηρίων της Σχολής Ευελπίδων υπήρχαν πάρα πολλές πρωτότυπες δημιουργίες μαθητών, οι οποίες όμως δεν είχαν καμία άλλη χρήση πέρα από το να αποδεικνύουν την ευφυία αυτού που δημιούργησε το πρωτότυπο και να αναδεικνύουν το εκθετήριο της Σχολής.
Θυμάμαι χαρακτηριστικά ένα θώρακα, ειδικό θώρακα, ο οποίος θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την προστασία των στελεχών. Drones, οτιδήποτε μπορείτε να φανταστείτε ήταν εκεί. Αλλά τι δεν υπήρχε;
Δεν υπήρχε καμία δυνατότητα αυτή η πρωτογενής έρευνα να αξιοποιηθεί από οποιονδήποτε με οποιονδήποτε τρόπο. Έμενε απλώς ως έκθεμα στα εργαστήρια της Σχολής Ευελπίδων.
Η λογική είναι λοιπόν η ίδια η Σχολή να προάγει την έρευνα. Εάν ένα στέλεχος θέλει να ερευνήσει ένα αντικείμενο, αυτό να υπάρχει κανάλι υποδοχής αυτής της θέλησής του, να οδηγεί σε μεταπτυχιακό τίτλο, εφόσον η έρευνα είναι πρωτότυπη, να οδηγεί σε τελικό προϊόν το οποίο το ΕΛΚΑΚ μπορεί να το πάρει και να το φέρει στις Ένοπλες Δυνάμεις για να ελέγξουν την αξία του στο ευρύτερο πλαίσιο.
Και επίσης, επίσης, να υπάρχει σύνδεση με την ευρύτερη αγορά, με το οικοσύστημα των εταιρειών αμυντικής καινοτομίας που θέλουμε να φτιάξουμε.
Κοινώς να συνδέσουμε τη Σχολή Ευελπίδων, τη Σχολή Ναυτικών Δοκίμων, τη Σχολή Ικάρων με τις δυνάμεις της αμυντικής καινοτομίας που υπάρχουν στην Ελλάδα, είτε μέσα στο Υπουργείο ως ΕΛΚΑΚ και Διεύθυνση Καινοτομίας ή με το ευρύτερο οικοσύστημα παραγωγής.
Καταλαβαίνω, καταλαβαίνω ότι κάτι τέτοιο δεν είναι εύκολο να γίνει κατανοητό γιατί λειτουργούμε επί τη βάσει αυτού που ήδη ξέρουμε. Τι κάνει η Σχολή Ικάρων; Φτιάχνει πιλότους. Τι κάνει η Σχολή Ναυτικών Δοκίμων; Φτιάχνει καπετάνιους και μηχανικούς. Τι φτιάχνει η Σχολή Ευελπίδων; Φτιάχνει αξιωματικούς για το Στρατό. Τελεία, μόνο αυτό.
Δεν είναι μόνο αυτό. Είναι ανώτατες σχολές, με εξαιρετικές δυνατότητες, που μπορούν να δώσουν στους φοιτητές τους μια πολλαπλότητα επιλογών. Βεβαίως, πρέπει να είναι και θα πρέπει να τους κάνουμε καλούς αξιωματικούς, αλλά μπορούμε να τους κάνουμε και άλλα πράγματα.
Και θα μου επιτρέψετε να αναφερθώ σε ένα παρόν παράδειγμα, το οποίο δεν είναι σύνηθες στις Ένοπλες Δυνάμεις.
Ο Αρχηγός Ενόπλων Δυνάμεων, ο Στρατηγός Χούπης, είναι κάτοχος διδακτορικού τίτλου. Τον διδακτορικό τίτλο ο Στρατηγός Χούπης τον έχει πάρει από το Πολυτεχνείο. Ελπίζω ότι στο μέλλον στη θέση του θα είναι Αρχηγοί Ενόπλων Δυνάμεων που τον διδακτορικό τους τίτλο θα τον έχουν πάρει από τη Σχολή Ευελπίδων, από τη Σχολή Ναυτικών Δοκίμων, από τη Σχολή Ικάρων.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ:
Αν δεν έχουμε άλλη ερώτηση σας ευχαριστούμε πάρα πολύ.
Κος ΔΕΝΔΙΑΣ:
Εντάξει; Ευχαριστώ.
